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彭翔 徐毅敏 | 高校學生宿舍建設(shè)問題的思考與建議
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高校學生宿舍建設(shè)問題的思考與建議 彭翔 徐毅敏 一、引言 教育是國之大計、黨之大計。以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,引領(lǐng)教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。今天的中國,正從教育大國闊步邁向教育強國。建設(shè)教育強國,高等教育先行。學生宿舍是高校對學生進行教育、管理和服務(wù)的重要場所之一,是高校學生的第二課堂,是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體。學生宿舍是學生業(yè)余時間主要的活動空間,高校學生每天至少三分之一的時間在宿舍度過。宿舍的建設(shè)規(guī)模、生活條件和管理質(zhì)量是高校的“硬約束”和“軟條件”,對我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展具有重要影響。 隨著高等教育的普及和發(fā)展,越來越多的學生進入大學校園。根據(jù)《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計,2023年全國共有高等學校3074所,在學總規(guī)模4763.19萬人,從2012年的3325萬人至2023年漲幅達40%。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2023年學生宿舍(公寓)建筑面積為179.74萬㎡,相比2022年的172.53萬㎡有所增加,但高校學生宿舍供給不足、年久失修、改造困難等問題仍然顯著。根據(jù)2024年中國大學生滿意度調(diào)查結(jié)果,本科生中僅有52.2%的學生在宿舍條件舒適性方面對母校表示滿意,表明宿舍建設(shè)和管理水平仍有較大提升空間。隨著適齡人口規(guī)模擴大、高等教育毛入學率繼續(xù)提高,在校大學生總量將持續(xù)增加,高校學生宿舍供需矛盾將進一步加劇。 2024年1月,國家發(fā)展改革委、教育部等7部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強高校學生宿舍建設(shè)的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》),《指導(dǎo)意見》提出多渠道支持高校學生宿舍建設(shè),優(yōu)化高校學生宿舍功能設(shè)置,對于高校學生宿舍早日實現(xiàn)系統(tǒng)性的升級具有重要意義。2025年1月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》,提出優(yōu)化高等教育布局,支持高校改善學生宿舍等辦學條件。 本文通過分析高校學生宿舍建設(shè)過程中的若干現(xiàn)實問題,并結(jié)合具體案例,提出參考性建議。 二、高校學生宿舍建設(shè)問題分析 (一)供需矛盾依然突出 近年來,隨著在校大學生總量持續(xù)增加,高校學生宿舍供需矛盾日益凸顯。我國高校學生宿舍存在供給不足、年久失修、改造困難等問題。原有的學生宿舍條件逐漸落后、住宿資源緊張、配套的設(shè)施不全、開展各種宣傳教育活動等存在一定的困難。根據(jù)《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》(建標191-2018)(以下簡稱《18指標》)要求,本科生、研究生、博士生校舍建筑面積分別為10㎡/生、15㎡/生、20㎡/生,上述建筑面積包括居室、盥洗室、廁所、活動室、輔導(dǎo)員及管理人員用房等公攤面積在內(nèi)。 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,由于高校擴招,實際宿舍面積供給跟不上擴招的速度,不少大學依舊有“6人間”“8人間”“10人間”甚至人數(shù)更多的戶型,目前高校學生宿舍多數(shù)尚未達到《18指標》的生均建筑面積,歷史欠賬較多,學生宿舍供需矛盾較為嚴峻。 2024年9月山西省發(fā)布的《山西省高校學生宿舍建設(shè)方案》,提到目前省內(nèi)高校學生宿舍生均7.02㎡,力爭在3年內(nèi)快速增加山西省高校學生宿舍建筑面積,5年內(nèi)基本緩和高校學生宿舍供需矛盾,逐步消除全省高校本科生8人間,顯著降低本科生6人間、碩士研究生和博士研究生4人間占比。2024年10月廣東省發(fā)布的《廣東省加強高校學生宿舍建設(shè)實施方案(2024—2028年)》,提出補齊廣東高校學生宿舍短板,提升住宿質(zhì)量。對于新建及改擴建宿舍項目,在現(xiàn)行《18指標》的指導(dǎo)下,如何補充宿舍實際居室的使用面積,提升空間利用效率需要有可操作性強的對策。 (二)“三全育人”標準要求高 我國高校學生住宿場所的定位,經(jīng)歷了從宿舍、公寓到社區(qū)三個階段,2019年起,教育部推進“一站式”學生社區(qū)綜合服務(wù)模式,高校學生宿舍功能從“居住”向“育人”轉(zhuǎn)變,全面提升“三全育人”質(zhì)量。 近年來,高校學生宿舍在居住空間、衛(wèi)生條件、水電配置等硬件設(shè)施方面做出了較大的改善,但是大部分學生宿舍存在功能相對單一、文化氛圍不濃,管理制度不健全等問題。宿舍作為學生成長成才的重要場所,在“一站式”學生社區(qū)建設(shè)背景下,利用多種措施發(fā)揮宿舍文化鑄魂育人功能,才能更好地培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人。 傳統(tǒng)的宿舍已經(jīng)不能滿足新時代學生日常生活、學習交流的多元化需求,學生社區(qū)作為育人陣地的重要性日益突顯,這對宿舍的建設(shè)從規(guī)劃定位、功能配置、智慧應(yīng)用、管理服務(wù)等方面提出了更高的標準和要求。 (三)造價控制與資金籌措難 新建或改擴建高校學生宿舍涉及主體工程、室外工程及專項工程,大部分新建或改擴建校園中學生宿舍是以組團為單位進行規(guī)劃建設(shè),工程量及投資額大,工程造價控制難度高。宿舍組團由于標準化程度高,經(jīng)常是作為高校中首批規(guī)劃建設(shè)的建筑群,此時建設(shè)及管理經(jīng)驗還不夠充分,工程進度要求緊張,從投資決策階段至工程實施階段均作為首批項目,缺乏成熟的經(jīng)驗可參考。另外,宿舍建設(shè)項目相對于高校其他辦學功能,例如科研、實驗等,通常被認為功能簡單,從而在前期論證階段缺乏充分的規(guī)劃分析,并且缺少深化的設(shè)計方案作為支撐,導(dǎo)致工程造價估算不夠準確,為后續(xù)的深化設(shè)計和工程實施帶來隱患。 資金投入不足是高校學生宿舍建設(shè)面臨的主要問題之一,盡管政府加大了對教育事業(yè)的資金支持,但高校資金來源相對有限,需要綜合考慮學科建設(shè)、科研、人才引進等方面,同時受到經(jīng)濟形勢的影響,導(dǎo)致宿舍建設(shè)投入不足,解決資金來源是首要問題。 (四)建設(shè)與周轉(zhuǎn)挪動難 對于新建學生宿舍項目,周期一般在1年到2年之間,新建學生宿舍周期與學生每年的招生計劃無法做到時序一致,加上高校年年擴招,宿舍資源更為緊張。 對于改擴建學生宿舍項目,工期較長,缺少足夠的周轉(zhuǎn)空間,對學生日常學習生活影響較大?!靶夼f”需要一定時間周期,在住宿矛盾十分突出的情況下,缺少騰挪空間,搬出的學生無處安置,制約了宿舍翻新改造工作的開展。 三、高校學生宿舍建設(shè)案例分析 (一)國內(nèi)外學生宿舍項目啟示與借鑒 1.代爾夫特理工大學學生宿舍 該宿舍位于荷蘭代爾夫特,2017年投入使用。該建筑包含332個公寓單元,可容納來自全世界的350位學生同時居住。除解決學生居住問題,該項目通過建立學校與城市的良好連接性,加強了學生與周圍社區(qū)的緊密聯(lián)系。 每個學生居住單元約16㎡,外加2.5㎡的獨立衛(wèi)生間,包括淋浴、如廁及洗漱功能。每6到8個居住單元可共享一處公共廚房。學生公寓包含各種活動空間、餐廳、露臺、洗衣房,儲藏間,室內(nèi)自行車停放處。學生可以在此聚會,舉行各種娛樂活動[1]。 圖1 代爾夫特理工大學學生宿舍 2.哥本哈根IT大學學生公寓 該學生公寓位于丹麥哥本哈根,建于2006年,總建筑面積26800㎡,提供了集居住、生活、休閑、學習于一體的多元化綜合體。創(chuàng)造了多種類型的戶型,滿足不同學生對公寓需求的差異性。公寓包含360間宿舍,戶型分為4種,分別為26㎡,29㎡,33㎡和42㎡。為了避免大學成為脫離社會的孤島,規(guī)劃設(shè)計時將學生公寓作為聯(lián)系大學與社會的節(jié)點,在個人表達與集體生活之間尋找平衡點,從而營造大家庭的氛圍。公用廚房、娛樂室、陽臺和輔助用房朝向庭院布置,居住用房朝向外側(cè)。建筑垂直劃分為5部分,每一部分包含12個居住單元。 首層公共服務(wù)設(shè)施區(qū),包含咖啡店、會客廳、自習室、計算機房、工作間、自助洗衣店、音樂和研討室,自行車停放區(qū)。共享空間被分為四個層次,內(nèi)院提供了鄰里交流平臺,是學生與外界交流的主要場所;開放式露天平臺提供了樓層間學生的交流平臺;外廊、公用廚房、娛樂室等提供樓層學生的交流平臺;兩間臥室組合的小單元形成了宿舍內(nèi)部交流空間。 圖2 哥本哈根IT大學學生公寓 3.香港科技大學新宿舍 該學生宿舍于2023年完工,預(yù)計容納1500多名學生,約35500㎡的宿舍設(shè)施包括了生活、學習、娛樂和休閑的共用區(qū)域。宿舍被組建成三種不同的群組,由不同數(shù)量的單人或雙人間組合在一起,18至36名學生可共用一個公寓形成一個相對獨立的“家”,從而培養(yǎng)歸屬感以增加凝聚力。其中Y型宿舍設(shè)有學習區(qū)、休息室和廚房,可容納27或36名學生,V型宿舍為錯層式建筑,可容納36名學生,設(shè)有兩層樓高的共用生活空間,線型公寓可容納18名學生,包括一個設(shè)置廚房的開放式起居空間[2]。 圖3 香港科技大學新宿舍 4.清華大學紫荊學生公寓 清華大學紫荊學生公寓區(qū)位于校園北部,總占地28.4h㎡,總建筑面積37萬㎡,是目前國內(nèi)規(guī)模最大的現(xiàn)代化學生公寓。本科生四人一間,碩士生兩人一間,博士生一人一間。公寓區(qū)內(nèi)配備兩座現(xiàn)代化學生餐廳,以及超市、學生服務(wù)樓、紫荊操場、網(wǎng)球場、報亭等設(shè)施,為學生生活提供了便利的條件。所有學生公寓樓均設(shè)計了架空空間,用以解決數(shù)量龐大的自行車停放及管理問題[3]。 每間公寓均采用上鋪下居的雙層家具,每兩個居室共用一個小廳,供同學們交流。宿舍公共區(qū)域每層設(shè)置四個衛(wèi)生間、淋浴間和盥洗室,不同樓層盥洗室內(nèi)還分布有洗衣機、直飲水機等。每層樓設(shè)有數(shù)量不等的大型活動室以及學生工作人員工作與生活用房,便于學生就近組織班會及黨、團支部組織生活等活動。公寓內(nèi)配備紫荊園和桃李園兩座現(xiàn)代化學生餐廳。 5.疏解高校雄安校區(qū)宿舍 首批疏解高校雄安校區(qū)開展方案設(shè)計階段正值《指導(dǎo)意見》出臺。2024年8月陸續(xù)建成宿舍樣板間,雄安校區(qū)宿舍樣板間分為本、碩、博三間。宿舍內(nèi)均設(shè)置居室、衛(wèi)生間、淋浴間、盥洗區(qū)及晾曬區(qū)等功能分區(qū),各功能分區(qū)相互獨立、干濕分離。本科生宿舍為4人間,上床下桌,配備空調(diào)、洗衣機、獨立衛(wèi)浴、晾衣桿等設(shè)施;碩士生宿舍為2人間,上床下桌,空調(diào)、洗衣機、獨立衛(wèi)浴等設(shè)施也都非常完備;博士生宿舍為兩居室單人間,房間內(nèi)配備單人床、書桌、衣柜、空調(diào),公共區(qū)域配備獨立衛(wèi)浴、洗衣機等設(shè)施。 圖4 宿舍樣板間 (二)高校學生宿舍項目案例實踐 某大學新校區(qū)宿舍組團建設(shè)項目總建設(shè)規(guī)模約24萬㎡,包括13棟宿舍建筑單體,分為A、B兩個組團規(guī)劃,為約1.5萬名學生提供住宿條件。 1.規(guī)劃設(shè)計理念 該項目包含A、B兩個組團,在同樣的規(guī)劃背景下,通過不同的設(shè)計手法彰顯獨具特色但又和諧融合的規(guī)劃理念。A組團區(qū)域包括7棟宿舍樓,同時包含1棟食堂、1棟學習中心、1棟綜合運動中心。B組團區(qū)域包含6棟宿舍樓,同樣包含1棟食堂、1棟學習中心、1棟綜合運動中心。 A組團設(shè)計理念為構(gòu)建一個功能、空間、信息無界鏈接的超鏈校園復(fù)合生活社區(qū),打造一條“文、體、食、居”一站式復(fù)合生活街區(qū),塑造一套“地上地下立體高效、動靜有序”的綜合景觀體系,設(shè)計一方充滿標志性與特有風貌的起居之所。 B組團設(shè)計理念為營造綠色生態(tài)居住院落、花園式景觀,齊全便利的配套服務(wù),多樣的交流共享空間,下沉庭院為學生增加“雙首層”空間體驗,創(chuàng)造多樣活力的校園宿舍文化中心、曲院全時生活中心。 2.戶型比選 該項目的方案規(guī)劃設(shè)計階段,正值《指導(dǎo)意見》發(fā)布前后,《指導(dǎo)意見》提出鼓勵新建宿舍參照本科生四人間、碩士研究生兩人間、博士研究生單人間的標準進行規(guī)劃建設(shè)。在該項目的戶型比選方案中,我們根據(jù)不同的標準,如本科生4人間,碩士生3人間,博士生2人間,以及本科生4人間,碩士生2人間,博士生1人間等,進行了大量的戶型比選研究。通過這些實際規(guī)劃設(shè)計成果的驗證,得出的戶型方案是值得借鑒的。 為了更好地滿足學生的需求,該項目在戶型設(shè)計中充分考慮了獨立盥洗區(qū)的設(shè)置。按照功能分區(qū),戶型主要包括盥洗區(qū)、居室區(qū)和晾曬區(qū)。盥洗區(qū)設(shè)有獨立三分離式衛(wèi)生間(含淋浴間)和兩個洗手池。居室區(qū)則采用上床下桌的布置方式,以提供足夠的儲藏空間。此外,晾曬區(qū)還與空調(diào)室外機組的放置位置相結(jié)合。 本科生4人間戶型使用面積約24㎡。以本科生4人間方案比選為例,選取開間、進深、陽臺寬度等空間指標,規(guī)劃分析得出開間3.4m,進深8.15m,陽臺1.4m左右的戶型為最優(yōu)布置方式。該戶型布置走道相對開敞、盥洗區(qū)獨立便于清潔、收納效率高,同時滿足人均建筑面積指標。 結(jié)合《指導(dǎo)意見》的精神,參照《18指標》,在考慮全校園總建設(shè)規(guī)模平衡的原則下,對于碩士生2人間、博士生1人間,通過方案比選,得出了相對于《18指標》生均建筑面積的增量建議,碩士生生均增量不到1㎡,博士生不到2㎡。 3.建設(shè)指標測算 在“一站式”學生社區(qū)綜合服務(wù)模式的鼓勵及支持下,該項目包含了居住、生活、學習等復(fù)合利用的功能。規(guī)劃落實到具體的建設(shè)指標測算中,需要結(jié)合宿舍區(qū)的實際功能,充分考慮《18指標》中的各項要求,選取合適的功能用房并根據(jù)人數(shù)規(guī)模對建設(shè)規(guī)模進行合理化測算。 鑒于該項目包含學生宿舍功能、自習功能、實驗活動室、社團活動、交流功能、必要的設(shè)備用房、機動車及自行車庫等,從而選取的建設(shè)指標包括學生宿舍(公寓)、留學生生活用房、圖書館、實驗實習用房、后勤及附屬用房、機動車停車庫以及非機動車停車庫,最終綜合確定了該項目的各項指標面積以及總建設(shè)規(guī)模。 4.投資估算與造價分析 該項目投資估算編制的迭代過程中,也帶來了一些經(jīng)驗和啟示。首先,明確投資界面并確保投資劃分與設(shè)計內(nèi)容的一致性至關(guān)重要。作為新校園建設(shè)內(nèi)容中的第一個組團,需要在投資估算工作的初始階段做好投資界面的劃分,以確保與后續(xù)組團的銜接不出現(xiàn)缺項或漏項,同時避免重復(fù)投資。 其次,要充分考慮各功能用房不同造價標準的差異。宿舍功能的提升使其變得更加多元化,部分活動用房和停車庫設(shè)置在地下,導(dǎo)致其造成造價標準高于傳統(tǒng)宿舍標準。該項目依據(jù)國家發(fā)展改革委批復(fù)的總體規(guī)劃建設(shè)方案作為投資控制目標,通過對各功能對應(yīng)的指標單價進行加權(quán)計算,從而得出投資估算階段的投資控制目標。 最后,實現(xiàn)造價標準與設(shè)計標準的合理統(tǒng)一非常重要。通過對各專業(yè)建設(shè)方案的優(yōu)化,選取對造價影響較大的要素進行分析判斷,從而合理地優(yōu)化方案,降低造價風險。 四、高校學生宿舍建設(shè)實施建議 教育興則國家興,教育強則國家強。黨的二十大報告明確提出到2035年建成教育強國,建設(shè)教育強國是全黨全社會的共同任務(wù)。高校學生宿舍是在校大學生學習生活的重要場所,加強高校學生宿舍建設(shè),事關(guān)學生享有公平而有質(zhì)量的教育,事關(guān)高校辦學能力提升,事關(guān)千萬家庭教育獲得感。 (一)提升規(guī)劃設(shè)計理念 隨著教育理念的更新和社會環(huán)境的變化,基于書院組團理念,宿舍的功能不再局限于提供基本的住宿服務(wù),而是逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢呔幼〖敖逃δ艿挠诵玛嚨?。宿舍從一組單體轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€組團,融合教學、居住、全時生活綜合體等功能,形成融學、研、娛、文、體于一體的綜合空間模式,在空間規(guī)劃上形成室內(nèi)室外多層次的共享交流空間,為學生提供“一站式”生活服務(wù)。 雖然目前許多高校已經(jīng)開始推廣“一站式”學生社區(qū)綜合服務(wù)模式,但在實際運營中,仍需進一步優(yōu)化服務(wù)功能。例如,部分宿舍的公共空間利用率不足,學習、休閑、娛樂等功能的融合還不夠完善。建議從服務(wù)整合、信息化建設(shè)、反饋機制完善、資源分配、宣傳推廣、跨校區(qū)協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)安全和服務(wù)創(chuàng)新等多個方面入手,全面提升服務(wù)質(zhì)量和學生滿意度。同時宿舍規(guī)劃設(shè)計需注重新的設(shè)計理念,例如人性化設(shè)計、智能化設(shè)計等。 以此為契機加強宿舍功能復(fù)合規(guī)劃,推進規(guī)劃理念從宿舍向社區(qū)發(fā)展,打造24小時開放的書院式共享活動空間,激發(fā)校園活力,加強宿舍文化鑄魂育人功能,更好地促進學生全面發(fā)展。 (二)功能指標復(fù)合測算 《18指標》相對于《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》(建標〔1992〕245號),在學生宿舍方面進行了較大的提升。例如從其他各科本科生6.5平方米提升至本科生10平方米。該標準是編制、審批、評審高等學校總體規(guī)劃、項目建議書、可行性研究報告的重要依據(jù)。 自2018年至今,我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速。2018年,高等教育毛入學率為48.1%,全國共有普通高等學校2663所,到2023年,高等教育毛入學率達到60.2%,全國共有高等學校3074所,已進入世界公認的普及化階段[4]。對于高校新校區(qū)建設(shè)項目,合理統(tǒng)籌測算總體建設(shè)規(guī)模是學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)保障之一。從選取指標層面分析,宿舍建筑由于規(guī)劃理念的升級,需要有對應(yīng)的功能指標進行空間落位。根據(jù)《18指標》可以分別測算學生宿舍(公寓)以及留學生生活用房面積,其他基本辦學用房功能中,可以考慮增加圖書館指標作為自習室、閱覽室功能;室內(nèi)體育用房指標作為健身房、體操房等功能;師生活動用房作為團委、學生會、學生社團等功能,同時需要考慮增加后勤附屬用房指標作為設(shè)備用房等功能,以及增加停車庫等指標作為機動車非機動車停車庫。 指標測算需要充分與規(guī)劃設(shè)計方案結(jié)合,通過規(guī)劃設(shè)計方案將有限的指標額度進行充分利用。 (三)優(yōu)化宿舍戶型布局 宿舍戶型優(yōu)化迭代工作主要分為三個方面,一是戶型人數(shù)的優(yōu)化;二是功能布局的優(yōu)化;三是建筑平面系數(shù)優(yōu)化。 戶型人數(shù)優(yōu)化方面,鼓勵新建宿舍參照本科生4人間、碩士研究生2人間、博士研究生1人間的標準規(guī)劃建設(shè)。該人數(shù)標準對于規(guī)劃設(shè)計提出了更高的要求。 功能布局優(yōu)化方面,建議將入戶盥洗區(qū)、居室生活區(qū)、陽臺晾曬區(qū)進行綜合布局。本科生4人間每戶獨立設(shè)置盥洗區(qū),研究生2人間可以每兩戶共用盥洗區(qū),博士生單人間每兩戶共用盥洗區(qū)。 建筑平面系數(shù)方面,指的是宿舍使用面積占建筑面積的比例,簡稱“K”值?!?8指標》中規(guī)定的是生均建筑面積,如果提高K值可以在空間上得到更多的使用面積。對于學生宿舍,K值一般為0.60,建議通過優(yōu)化輔助面積和結(jié)構(gòu)面積,得到更高的K值系數(shù)。 (四)加快傳統(tǒng)建造升級 黨的二十屆三中全會提出,以國家標準提升引領(lǐng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,支持企業(yè)用數(shù)字技術(shù)、綠色新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。《指導(dǎo)意見》提出規(guī)劃建設(shè)綠色環(huán)保、經(jīng)濟實用,鼓勵裝配化改造提升。 對于學生宿舍建筑,由于其自身具有標準化程度高,形體規(guī)整的特點,便于實現(xiàn)裝配式建造。建議學生宿舍作為裝配式建筑進行規(guī)劃,通過預(yù)制豎向構(gòu)件、水平構(gòu)件、非砌筑外圍護墻及內(nèi)隔墻等措施滿足裝配率要求。在投資可控的原則下,建議選取局部功能用房,例如學術(shù)交流用房等空間作為零碳建筑實踐空間,示范并推廣節(jié)能、生態(tài)、智能技術(shù)在公共建筑上的應(yīng)用。 (五)統(tǒng)籌空間綜合利用 《指導(dǎo)意見》提出,在符合國土空間規(guī)劃的前提下,鼓勵適當提高高校建筑容積率,提高土地節(jié)約集約利用水平。在節(jié)約用地的原則指導(dǎo)下,建議宿舍規(guī)劃結(jié)合地形條件,統(tǒng)籌地上地下空間綜合利用,最大化節(jié)約用地,創(chuàng)造更加豐富的立體空間。 在總體規(guī)劃中,通過打造“雙首層”“學生街”等共享空間,釋放室外及地下的空間潛力。在首層或地下布置自習、交流、配套功能。通過內(nèi)庭院的設(shè)置,優(yōu)化地基及基礎(chǔ)方案,合理控制層高及設(shè)備方案以及內(nèi)外裝修標準,統(tǒng)籌投資分配。 (六)健全多元籌資機制 《指導(dǎo)意見》提出,要利用中央預(yù)算內(nèi)投資進行引導(dǎo)和撬動。《“十四五”教育強國推進工程實施方案》將高校學生宿舍作為專項建設(shè)內(nèi)容單列,并將其納入中央預(yù)算內(nèi)投資的支持范圍,調(diào)整支出結(jié)構(gòu)。要統(tǒng)籌運用多種資金渠道,積極爭取中央預(yù)算內(nèi)投資、超長期特別國債等中央投資資金,安排地方政府專項債,發(fā)揮商業(yè)貸款補充作用,統(tǒng)籌高校自有資金,有效保障學生宿舍項目建設(shè)投資。 建議探索一種模式,讓政府、高校和社會力量共同合作,以便更有效地解決高校學生宿舍緊張的問題。將社會閑置用房與高校學生宿舍需求結(jié)合,將房地產(chǎn)去庫存與解決高校學生宿舍短缺問題緊密對接,這不僅有助于緩解高校宿舍供應(yīng)不足,實現(xiàn)房屋資源優(yōu)化,還能打造多樣化、友好型的學生宿舍社區(qū),對擴大內(nèi)需具有重要促進作用。 (七)加強宿舍資源整合 對于新建宿舍項目,建議提升對共享和復(fù)合利用空間的管理服務(wù)水平,將黨建、學習、休閑、娛樂、健身、社團活動等空間與學生宿舍同步建設(shè),同步管理,保證安全。 對于改造宿舍項目,建議挖存量與新建并重,充分利用校內(nèi)外的資源,統(tǒng)籌做好周轉(zhuǎn)、搬遷等工作。加強宿舍管理促進宿舍文化建設(shè),全面提升學生的思想道德素質(zhì)和精神面貌。 五、結(jié)語 百年大計,教育為本。在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的今天,黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要,對科學知識和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。高校學生宿舍是大學生學習生活的重要場所和基本保障,是開展全員全過程全方位育人的重要陣地。學生宿舍問題是一個復(fù)雜而緊迫的社會問題,項目建設(shè)過程復(fù)雜度高、專業(yè)性強,社會各界應(yīng)共同努力,推動相關(guān)政策和行動的落實。本文對高校學生宿舍建設(shè)過程中存在的顯著問題進行了梳理分析,研究國內(nèi)外及實際參與的項目案例并總結(jié)了經(jīng)驗與啟示,提出從空間規(guī)劃、需求定位、規(guī)模測算、資金籌措、建設(shè)管理等方面共7條建議,為新時代高校學生宿舍的前瞻性建設(shè)發(fā)展提供參考。 主要參考文獻 [1] 楊笑非.基于需求理論的高校學生公寓設(shè)計研究[J].建筑科學與工程,2020(02). [2] 馮翰.河南工業(yè)大學43#學生公寓設(shè)計[J].重慶大學,2021. [3] 聶寧寧.高校學生公寓文化發(fā)展和建設(shè)初探[J].揚州大學學報(高教研究版),2012,16(06). [4] 劉翠敏.上海市普通高等學校新建及改擴建項目建設(shè)規(guī)模論證研究[J].建筑設(shè)計管理,2022,39(10). | |||||
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